بررسی اخلاق حرفه ای- سازمانی از دیدگاه معلمان در مدارس متوسطه شهر سنندج

چکیده سابقه و هدف: مفهوم اخلاق یک ضرورت است و وجود آن برای سلامت زندگی فردی، سازمانی و سلامت جامعه ضروری می باشد. حد فاصلی این پژوهش بررسی اخلاق حرف های- سازمانی از دیدگاه معلمان در مدارس متوسطه شهر سنندج در سال تحصیلی 1391 می باشد. رو شها: این پژوهش جزء مطالعات کاربردی و برحسب روش و شیوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مدارس متوسطه دولتی شهر سنندج می باشد،ا ز طریق جدول مورگان، تعداد 322 معلم به روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها نیز پرسش نامه استاندارد اخلاق حرفه ای کارکس و کاوکبس بوده که با انجام یک پیش آزمون آلفای کرونباخ به مقدار 82 / 0 محاسبه گردید. داده های گردآوری شده نیز از طریق آمار توصیفی و آزمون های تی مستقل و تحلیل واریانس یکطرفه تحلیل گردید. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که بین ادراک معلمان از ا خلاق حرفه ای- سازمانی در مدرسه بر حسب متغیرهای سن، جنسیت، تحصیلات و سابقه کاری تفاوت معنا داری وجود دارد. همچنین،نتایج نشان داد که معلمان زن با سن بالا و بامدارک تحصیلی بالاتر و با سابقه کاری بیشتر در مقایسه با جوان ترها، مردان، دارندگان مدارک تحصیلی پایین تر و دارندگان سابقه کاری کمتر، مقوله اخلاق حرفه ای- سازمانی را در مدرسه مثبت تر درک کرده اند. نتیجه گیری: مطابق با نتایج به دست آمده و همچنین با توجه به اهمیت مدرسه به عنوان یک سازمان اخلاقی، شایسته است که دستورالعمل ها و معیارهای اخلاقی مناسب و انعطاف پذیری را به بدنه آن تزریق کرد، در غیر این صورت یک مدرسه نمی تواند به تغییرا خلاقی دست یابد و وضع دشوار و تعارض هایی جدی در خصوص دستورالعمل ها و تفاهم نامه های اخلاقی آن به وجود می آید.